Tareas para rendir a partir de diciembre 2015

Guía para los que no aprobaron la materia...

¿Qué hay que hacer?
Resolver las actividades apuntadas por el profesor.

¿Cuándo hay que hacerlas?
Pueden ir haciéndolas los días previos a rendir. Además, tenemos la semana de orientación en la que pueden ir adelantando las tareas a presentar. Van avisando en esta entrada las actividades que van haciendo y el profesor las va corrigiendo.
Ni se les ocurra mandar actividades la noche anterior a rendir. No. Deben hacerlas ahora.

¿Cuándo se rinde?
Deben fijarse en el cronograma que figura en cada aula.

¿Qué haremos en el examen?
Mostrar si las actividades apuntadas están realizadas como corresponde. Si están bien, aprueban. Si están mal o incompletas, vendrán en febrero a hacer lo mismo.

Tareas a realizar...

Tarea Nº 1:
Realizar una publicación explicando, claramente, qué es un "agujero de gusano" o un "puente Einstein-Rosen" (textos hechos por ustedes y no copiados de otras páginas; debe tener imágenes y un video que describa el tema).

Tarea Nº 2:
Realizar una publicación en la que expliquen cómo se bajan videos desde un sitio web al disco rígido. Pueden ir describiendo paso por paso con textos e imágenes.

Tarea Nº 3:
Mostrar en clase las tareas que pudieron ir completando desde ahora, miércoles 25 de noviembre (es decir, voy a ver quiénes se preocuparon por hacer tareas que no habían terminado; el viernes 28 algunos me mostraron que están haciendo tareas no terminadas anteriormente).

Nota: Para avisar de las tareas terminadas, pueden hacerlo en los comentarios de esta entrada.

Promedios Finales de TICx

Aquí les dejo los promedios finales (promedio de los 3 trimestres).

Aclaraciones:

1. Los que no alcanzan la calificación de aprobación podrán venir la semana que viene a clases de orientación para hacer las actividades faltantes o consultar diversas cuestiones sobre las mismas.
2. Lo que deben hacer es completar las actividades que les dejaré en otra entrada.
3. El examen consistirá en mostrar que efectivamente realizaron las actividades propuestas.

ARRIETA, Julián Alejandro, 7,66
ASTUTO, Juan, 7
AVENDAÑO, Tomás Alejandro, 6
BARRAZA, Julián, 7
BRENGIO, Francisco, 7
CÁMPORA DI PAOLO, Mateo, 6
CARRIZO, Adrián, 5
CORIA, Mirko, 4,66
DEL ORTO, Ignacio, 7
ESCOBAR MARSON, Lucas, 7,33
FEA, Laureano Matías, 7,66
GALEANO, Fernando, 4
GUERZONI, Gustavo Gabriel, 4,33
MANSILLA, Santiago, 5
MÉNDEZ, Esteban, 6,33
MIGLIORATTI, Agustín, 7,66
RADDATZ, Mauricio Adrián, 7
SAUCEDO, Ángel Daniel, 7
UNZUÉ, Benjamín, 7
FRANCISCONI, Tiziana, 6
GUIDI, Prscila, 5,66
LAGUNAS, Carolina, 4,33
MELPIGNANI, Candela N., 7
PÈREZ, Renata, 4,66

Aviso Nº 07

Una excelente nota sobre Albert Einstein...

Las diez cosas de hoy que le debemos a Einstein

Fue publicada por el Diario Clarín el día domingo 8 de noviembre de 2015.

Pulsar aquí para ver la nota

Los genios están más allá del tiempo... Debemos brindarle nuestros respetos.

Aviso Nº 06

Estimada gente:

Con tiempo, voy avisando, cómo aprobar la materia en los exámenes de diciembre y febrero-marzo.

Las tareas deben estar realizadas y corregidas para que el día del examen no haya problemas...

• El día del examen se presentan a la hora que corresponde y muestran todo lo realizado.
• Todo significa: Todas las tareas.
• Si todo está bien, se obtiene la nota de aprobación.
• Si todo no está bien, se deberá rendir en el turno siguiente.

A ver... Los que aprueban, ¿qué hacen? Todas las tareas.
Es simple, fácil y sencillo.

Entonces, se recomienda ponerse a trabajar haciendo las tareas que todavía no se hicieron. Las voy corrigiendo y vamos preparando el final.

No pretendan que la semana anterior al examen corrija todo. Olvídense de eso porque no tendré tiempo ya que del curso varios tendrán que estar en la mesa de diciembre. Por ello, hoy, 14 de octubre, aviso.

Aviso Nº 05

Hallan agua líquida en Marte

Estimada gente...

En la Tarea Nº 09 debieron trabajar temas de tecnología con Marte como centro.
Algunos pensaron que "era delirante" lo propuesto por la película. Otros, un poco más informados, tuvieron muchas preguntas y pensaron las respuestas que se presentaron.

¿Y ahora, qué pasa con el asunto de la NASA que informó que ya encontró las evidencias que demuestran la existencia de agua en estado líquido en el planeta Marte? Los escépticos deberán cambiar su postura y rendir pleitesía al profesor de TICx (ja, ja, ja). Y aclaro otra cuestión: No es casualidad ya que este tema es estudiado y seguido desde hace ya muchos años (je, je, je).

Por si el tema les interesa, aquí les dejo enlaces con información...

• La NASA confirma que hay agua líquda en Marte (28 de septiembre de 2015)
• La NASA revela nuevas evidencias de agua en Marte (28 de septiembre de 2015)
• Las 16 imágenes que revelaron la existencia de agua en Marte (28 de septiembre de 2015)
• Por qué es tan importante que haya corrientes de agua en Marte (29 de septiembre de 2015)
• Señales de agua en Marte: un hallazgo de la NASA, indicio de que podría haber vida (29 de septiembre de 2015)

Tarea Nº 10

Hacer una presentación

Esta tarea se trata de realizar una presentación con PowerPoint o Prezi (ustedes deciden, y al primero que me pregunte qué es eso de Prezi, lo cocino en el horno de la casa del Padre Juan, ¡busquen!, ja, ja, ja). Luego de hacerla, publicarla en la bitácora de ustedes con un texto introductorio explicando el tema.

¿Y sobre qué tema hacerla?

Ustedes lo eligen entre tantos temas de tecnologías actuales (biotecnología, tecnología celular, tecnología médica, tecnología neuronal, tecnología espacial, tecnología de domótica, tecnología del automóvil, etc.). Busquen algo que a ustedes les interese aprender. Algún tema que les llame la atención y se digan a sí mismos: "Esto me interesa, voy a ver qué puedo aprender".

Es decir...
Eligen un tema, lo investigan y realizan una presentación sobre el mismo.

Algo a tener en cuenta

Las presentaciones NO SON para ser leídas. Son para presentar diversos temas con conceptos resaltados e imágenes que ilustren lo que quieren explicar. CUIDADO CON ESTO.
Por ejemplo, si se necesita introducir texto, hay una regla en las presentaciones llamada 6x6. Significa que JAMÁS hay que poner más de 6 renglones y en cada uno NUNCA hay que poner más de 6 palabras seguidas.

Fíjense en que tenga...

• Una primera placa con el título del trabajo y quiénes lo realizan.
• Algunas imágenes que ilustren adecuadamente el tema a desarrollar,
• Las placas deben tener poco texto (el imprescindible). Al hacer una presentación, se utiliza para los textos la regla 6x6.

Nota: Si alguien no sabe usar el PowerPoint o el Prezi, fíjense en Internet que hay guías y tutoriales en textos, con imágenes y videos hay muchísimos. De no salir algo, pregunten a sus compañeros, pregunten al profesor.

Luego de terminarla, fíjense qué sistemas hay para publicarla en la bitácora de ustedes.

• Si lo hacen con Prezi, es en línea y te da un código para publicar (como cuando publican videos).
• Si lo hacen con PowerPoint, van a SlideShare, crean una cuenta, suben la presentación y la publican en sus bitácoras (igual procedimiento que con los videos).

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Hacer la presentación en PowerPoint o Prezi sobre un tema de tecnología elegido por ustedes.
2. Publicarla en la bitácora de ustedes con un texto introductorio diciendo de qué tema se trata y explicando algo del mismo.
3. Cuando tengan todo listo, avisan en los comentarios de esta entrada.

Aviso Nº 04

A ver...

¿Qué parte de "no se puede ir al baño en horario de clases" no se entiende?

¿Por qué?
Es una directiva establecida por las autoridades del sistema educativo a nivel provincial, reproducida por las autoridades del sistema educativo de San Nicolás que, a su vez, exigen que se cumpla a los directivos de las diversas escuelas públicas y privadas y éstos se lo exigen a los docentes.

¿A qué se debe?
Porque se producen problemas legales difíciles de atender en determinadas situaciones. El docente es el responsable -durante la hora de clase- de los alumnos. Si por ir al baño un alumno tiene un accidente (se le cae un pedazo del cielorraso en la cabeza, se ahoga en el inodoro, tiene contactos con un mayor de los que no corresponde, etc.), cargará con la culpa de tal situación la escuela (sus autoridades) y el docente...

• Juicios
• Reparaciones económicas.
• Cárcel.
• Persecución periodística de Chiche Gelblung.
• Etc.

Además, ya ha habido en muchas escuelas del país gran cantidad de denuncias porque en los baños escolares suelen suceder "cosas que no corresponden".

Alternativas de solución ante el problema de querer ir al baño

• Hay que ir al baño antes de salir de su casa.
• Antes de entrar a clases, pasen por el baño durante el recreo.
• Ejercicios de Yoga para controlar el deseo corporal de evacuar residuos y bajar las ganas por el tiempo de clase que quede.

¡En serio, no aguanto más!

Emergencia
Si no hay forma de "parar las ganas", entonces, en un "caso de situación extrema", ahí sí pidan ir al baño.

Una cuestión que los alumnos no ven y deben aprender
Los docentes, prácticamente nunca (repito: nunca) dejan la clase por ir al baño. ¿Podrá haber una excepción por alguna descompostura? Sí, por supuesto, pero es eso: Una excepción.
¿Y por qué pasa eso, los docentes son extraterrestres?
No.
Lo que sucede es que esa persona sabe que debe "prever" situaciones laborales y de exigencias respecto de obligaciones que debe cumplir en determinado tiempo. Es decir, aprendió a "planificar el tiempo" y fue al baño antes de ir a la escuela (o en el recreo).

Calificaciones del 2º Trimestre

Estimada gente: Aquí les dejo las calificaciones del 2º trimestre de TICx.

Observaciones:

• Deben leer las observaciones realizadas al entregar las calificaciones del 1º trimestre antes de seguir leyendo.
• Si ya las leyeron, sigan leyendo aquí.
• El curso no va bien. Y en vez de mejorar, varios empeoraron. ¿Qué ganan con jugar, pavear, perder el tiempo? Si al menos demostraran que saben los temas, entonces podrían decir que es todo aburrido y damos "cosas de porquería que todo el mundo sabe". Pero la realidad es totalmetne distinta.
• La falta de trabajo, de tareas terminadas, de cumplimiento con el Acuerdo de Convivencia y las faltas son temas que definen las calificaciones de mala manera.

Espero que el trimestre que ahora comenzamos esta situación se revierta.

ARRIETA, Julián Alejandro, 8
ASTUTO, Juan, 8
AVENDAÑO, Tomás Alejandro, 6
BARRAZA, Julián, 8
BRENGIO, Francisco, 8
CÁMPORA DI PAOLO, Mateo, 5
CARRIZO, Adrián, 6
DEL ORTO, Ignacio, 7
ESCOBAR MARSON, Lucas, 8
FEA, Laureano Matías, 8
GALEANO, Fernando, 4
GUERZONI, Gustavo Gabriel, 4
MANSILLA, Santiago, 6
MÉNDEZ, Esteban, 7
MIGLIORATTI, Agustín, 8
RADDATZ, Mauricio Adrián, 8
SAUCEDO, Ángel Daniel, 7
UNZUÉ, Benjamín, 8
VILLAREAL, Tomás, 6 (por las faltas, por las tareas sería 9)
FRANCISCONI, Tiziana, 8
GUIDI, Prscila, 6
LAGUNAS, Carolina, 5
MELPIGNANI, Candela N., 8
PÈREZ, Renata, 5

Tarea Nº 09

¿Todos somos extraterrestres?

Plutón

Plutón...
Durante el receso tuvieron más tiempo para descansar y dedicarse a interiorizarse de las últimas novedades tecnológicas. Una de las noticias más importantes fue la llegada a Plutón de la sonda New Horizons y todos los datos interesantísimos que ha enviado para conocer al "planeta enano".
Pulsando aquí, tendrás información

Cometa...
Pero la última noticia impactante proviene de la Misión Rosetta que desprendió una sonda, la Philae, sobre un cometa; se posó en él y desde el año pasado está enviando gran cantidad de datos muy útiles (y asombrosos) para ampliar nuestro conocimiento sobre los orígenes de la vida en nuestro planeta.

Rosetta y Philae

El 30 de julio de 2015, la noticia importante nos cuenta sobre lo que esta misión científica descubrió a partir de la sonda Philae: Halló compuestos orgánicos que podrían demostrar que la vida llegó a la Tierra en un cometa o meteorito.
Pulsando aquí tendrás información

¡Impresionante!
La capacidad del ser humano para poder ampliar sus conocimientos asombra cada día.

Muchos libros, científicos y novelas, además de películas analizaron este tema. Son teorías que buscan datos y pruebas para responder preguntas que el ser humano siempre se ha hecho... ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Cuáles han sido los designios de Dios y sus instrumentos para la creación? ¡Cuántas cosas interesantes!

Para analizar el tema

Una de esas películas es "Misión a Marte" de la que aquí les dejo algunas imágenes...

Estos robots están llenos de sensores

¿ADN flotando?

Para llegar a Marte se necesitan astronautas

¿Y eso? ¡¿Ah, qué es eso?!

Y... ¿Hay que ver la película? ¡Claro que sí!
Y... ¿Dónde está?
Está en el servidor. Deben entrar a la carpeta del profesor de TICx, elegir la materia y allí dentro tendrán la película que deben copiarla a la carpeta de ustedes.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Al ver la película, puden ir respondiendo...

1. Realizar un listado de las tecnologías que aparecen en la película (no menos de 15).
2. ¿Qué problemática se aborda respecto del ADN? ¿Qué pasa?
3. ¿Cómo se llama la teoría que plantea que los organismos y/o componentes para la formación de la vida en la Tierra provienen del exterior y que habrían llegado en meteoritos o cometas desde el espacio hacia la Tierra? ¿Puedes explicarla, aunque sea, brevemente?
4. La película nos muestra una de las teorías que están siendo estudiadas. Se ve perfectamente sobre el final. En este punto, explica cuál es esa teoría, qué plantea la película sobre el origen del ser humano en el planeta Tierra.
5. Tecnológicamente, hoy tenemos problemas serios para llevar astronautas hasta el planeta Marte. Averigua cuáles son esos inconvenientes y descríbelos aquí.

Nota: Ya hubo algunos "desubicados" que preguntaron... "Profe, ¿hay que verla acá?". El profe "desubicado" contestó... "No, si querés, podés irla a ver a la plaza", ja, ja, ja... En clase tienen el tiempo suficiente para ver la película y hacer las investigaciones y la tarea final. También pueden (no sé si sabían) copiar el archivo en un pendrive y mirarla luego en una computadora que esté en otro lado, en un televisor, pasarla al celular, etc. ¡¿No lo sabían?!

Elecciones del 2015

Presentación explicativa de las elecciones del 2015 en la República Argentina.

2015: Elecciones en Argentina from Martín Maglio

Aviso Nº 03

Estimada gente:

Estamos llegando al final de la primera parte del año y observo...

• Que el curso va mal en la entrega de trabajos.
• Que muchos se la pasan perdiendo el tiempo; por ejemplo, muchos se dedican a jugar en clase en vez de hacer las tareas pautadas.
• Que cuando se ponen a hacer una tarea, lo hacen mal porque no leen las consignas.
• Que se trata y se busca "zafar" todo el tiempo de las obligaciones.

Esto no corresponde, el Acuerdo de Convivencia es muy claro




Vamos a aclarar...

• Se viene a la escuela para aprender.
• En esta materia, se supone, deben aprender cuestiones que son importantes para la sociedad actual y futura. Conocer las nuevas tecnologías es esencial hasta para realizar un pago en un supermercado para comprar comida.
• Un ejemplo básico de esto fue la Tarea Nº 07 en la que les di el "Código QR". Nadie sabía sobre el mismo. Entonces, ¿por qué no leen lo que les escribo en las consignas para que aprendan? ¿Tan difícil es buscar en el Google qué es un código QR y cómo se hace para leerlo?

Estos códigos QR se están utilizando en todo el mundo para muchas cuestiones que no explicaré en este texto. Ahora, una pregunta para que se hagan... ¿Todavía no saben buscar información sobre alguna cuestión que necesitan saber? Mh...

Es una cuestión de actitud y ética. Si ustedes no quieren aprender, entonces no digan dentro de 3, 5 o 10 años que "la escuela no me enseñó nada" (además, así expresado, está mal por ser una doble negación) porque la verdad es que...

• La escuela intenta enseñarles los diversos temas.
• Los alumnos no quieren aprender.
• Los alumnos no quieren realizar las tareas asignadas para aprender.

Es una decisión personal de ustedes. Después no vengan a fin de trimestre a quejarse por las calificaciones (porque ya se quejaron varios por las notas del fin del 1º trimestre). No vengan a quejarse, son ustedes los que no cumplen.

Sugerencia

Lean las siguientes notas...

• Informática en el aula: revés inesperado de los "nativos digitales"
• La falacia del "nativo digital": ¿Por qué los jóvenes necesitan desarrollar sus habilidades digitales? 
  
• Los niños no saben usar ordenadores... Y por qué esto debería preocuparte

Tarea Nº 08

Trabajando con videos

Vamos a realizar varias tareas con videos.

Para que puedan tener el instructivo y las imágenes, deben acceder al servidor y copiar la carpeta "Actividades con videos" a la carpeta del disco D: de la computadora de ustedes.

¿Cómo cumplir con las tareas?

1. Entrar al servidor.
2. Copiar la carpeta "Actividades con videos".
3. Pegarla en la carpeta de ustedes en el disco D:
4. Abrir el archivo "Tareas con videos.doc" ¡y comenzar a trabajar!

Aviso Nº 02

Estimada gente:

Cuando realizaron la Tarea Nº 07-01 (en la que hay que bajar la resolución de una imagen), algunos de ustedes me preguntaron cómo se hacía para hacer lo mismo pero con muchas fotografías.

Aquí tienen la respuesta...

• https://drive.google.com/file/d/0B6VtpzAgORXmQWRUY08wYzdtWDA/view

Nota: El programa está instalado en las computadoras del gabinete. Si quieren, pueden probarlo con la carpeta que tiene fotografías en alta resolución y ver el resultado final.

Calificaciones del 1º Trimestre

Estimada gente: Aquí les dejo las calificaciones del 1º trimestre de TICx.

Observaciones:

• Recuerden siempre que las tareas están para hacer y son evaluadas. Me encuentro con muchos de ustedes que hace un mes (un mes) que nada hicieron.
• Muchas bitácoras ni siquiera terminaron de poner las direcciones de sus compañeros. Eso corresponde a la Tarea Nº 2.
• Hay 7, 6 y 5 que están "inflados" porque, en realidad, deberían tener menos nota (puse eso para ver si pueden repuntar, pero en el 2º trimestre ya no podré "dibujar" más calificaciones favorables).
• El desarrollo de los temas y sus actividades viene muy mal (no "mal", sino "muy mal"). ¿Qué les pasa?

Espero que el trimestre que ahora comenzamos esta situación se revierta.

ARRIETA, Julián Alejandro, 7
ASTUTO, Juan, 6
AVENDAÑO, Tomás Alejandro, 7
BARRAZA, Julián, 5
BRENGIO, Francisco, 7
CÁMPORA DI PAOLO, Mateo, 7
CARRIZO, Adrián, 5
DEL ORTO, Ignacio, 6
ESCOBAR MARSON, Lucas, 6
FEA, Laureano Matías, 7
GALEANO, Fernando, 5
GUERZONI, Gustavo Gabriel, 6
MANSILLA, Santiago, 5
MÉNDEZ, Esteban, 8
MIGLIORATTI, Agustín, 7
RADDATZ, Mauricio Adrián, 8
SAUCEDO, Ángel Daniel, 6
UNZUÉ, Benjamín, 7
VILLAREAL, Tomás, 7
FRANCISCONI, Tiziana, 7
GUIDI, Prscila, 7
LAGUNAS, Carolina, 6
MELPIGNANI, Candela N., 6
PÈREZ, Renata, 6

Tarea Nº 07

Tarea oculta

Buenos días, señores y señoritas:

Primeramente, y para estar a tono con la tarea en cuestión, se sugiere ejecutar el siguiente gadget y así entrar "en el ambiente" de los espías...




Hemos detectado que hay gente leyéndonos y observándonos cómo trabajamos.

Esta peligrosa circunstancia nos pone en una situación riesgosa para nuestra seguridad, la del país y la de todo el mundo libre.

Por ello, es que para esta tarea tomaremos algunos recaudos con el fin de evitar ser espiados por los agentes del mal que quieren la destrucción del mundo.

Por ello, esta tarea se encuentra oculta en un código QR.

¡Ahhhhh! ¡¿Y eso qué es?! ¡Socorrrrrrroooooooooooooooooooooo!

Su misión (o tarea), si decide aceptarla, será encontrar la forma de extraer la información del código QR que es vital para encontrar qué tarea (o tareas) se encuentran ocultas de los espías del mal. Allí, al encontrarla, sabrán lo que tienen que hacer.

Esta entrada se autodestruirá en 5 segundos...

Tarea Nº 06

Insertar un video en la bitácora
 
Para aprender a insertar un video en una bitácora, aquí tienen un tutorial (no hace falta parlantes ni auriculares ya que no tiene sonido)...

Como pueden ver, es muy fácil; sólo se trata de encontrar el código, copiarlo y luego pegarlo en la entrada que quieran publicar (en la forma HTML, fíjense el botón a apretar para ello).

Así es lo mismo con otro tipo de publicaciones (reproductor de música, documentos de texto, presentaciones, etc.).

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. En la Tarea Nº 03 tuvieron que buscar información sobre domótica.
2. Lo que deben hacer es editar la actividad realizada sobre domótica y agregarle un video de este tema. Al video lo pueden buscar en cualquier lado. Pero que sea bueno, no "cualquiera" para cumplir con la tarea. Y si lo hacen ustedes mismos, y bien hecho... ¡De lujo!
3. Al tener todo listo, avisar en los comentarios de esta entrada.

Tarea Nº 05

Nanotecnología

Ya estuvimos hablando y explicando en clase -en términos generales- a qué se llama "nanotecnología".

En esta actividad hay que buscar información y pensar.

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. ¿Cuántos nanos entran en un milímetro?
2. ¿Por qué se pretende hacer objetos de tamaño "nano"? Esos objetos ¿qué nombre tienen en general?
3. ¿Cuál sería el uso de objetos tan pequeños? (dar no menos de 3 ejemplos).
4. Piensen, imaginen y diseñen un dispositivo innovador (que hoy no exista) que sea nanotecnológico y que sirva para realizar tareas que con objetos del "tamaño normal" serían irrealizables.
5. Cuando tengan todo listo, avisar en los comentarios de esta entrada que ya terminaron poniendo el enlace de la bitácora para poder visitarlos.

Nota: Al realizar la publicación, tengan en cuenta la ortografía, ilustrarla con imágenes, quizá te atrevas a poner algún video y, sobre todo, no copiar y pegar de otras páginas (si lo hacen, la tarea no será aprobada).

Tarea Nº 04

¿Qué es eso de "las etiquetas"?

Las bases de datos de los buscadores están tomando como parámetro para clasificar la información existente a determinadas "palabras clave". Cada publicación puede tener determinadas palabras asociadas (las "palabras clave" o "etiquetas" o, en inglés, "tags").

Las "etiquetas" son conceptos los cuales funcionan como categorías. Por ejemplo:

Internet tiene miles de millones de páginas. ¿Cómo encontrar información específica entre tantas?

• Fotos.
• Videos.
• Tareas.
• Política.
• Música.
• Educación secundaria.
• Elecciones 2015
• Etc.

En esta bitácora de la materia, las etiquetas se pueden ver a la derecha de las publicaciones. Es el listado que dice: Aclaraciones iniciales, Avisos, Tarea Nº 01, Tarea Nº 02, Tarea Nº 03, Tarea Nº 04...

Por ello, cuando hagan una publicación, deben acordarse de ir a la derecha e introducir las etiquetas correspondientes (un concepto o más que estén asociados al tema tratado en la publicación). Puede ser un concepto o más de uno (separados por comas).

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Editen las entradas que ya hicieron agregando las etiquetas que consideren pertinentes (una o más "palabras clave"). Por ejemplo, en la primera entrada podrían poner como etiqueta el concepto "Presentación". Otro ejemplo; en la Tarea Nº 03 podrían poner como etiquetas "Domótica, Electrodomésticos inteligentes, Televisores smart, Tarea Nº 03, etc.".
2. Cuando tengan todo listo, avisar en los comentarios de esta entrada que ya terminaron poniendo el enlace de la bitácora para poder visitarlos.

Nota: Si en la "Tarea Nº 02" cumplieron poniendo el "gadget" o "complemento" llamado "Etiquetas", las que ustedes elijan saldrán publicadas en la bitácora en forma automática.

Aviso Nº 01

Estimada gente:

Este fin de semana he estado corrigiendo los apenas 4 (sí, solamente 4) avisos de tareas realizadas.
Mh... Esto así no va... Deben poner más ganas y realizar los trabajos para que podamos avanzar y poder desarrollar más temas teóricos y prácticos.

Además, sigue habiendo problemas cuando dejamos la sala de informática. Antes de tocar el timbre, les pido que...

• Apaguen las computadoras.
• Apaguen los monitores.
• Pongan las sillas en su lugar.

Y cuando se van me encuentro con...

• Computadoras prendidas.
• Monitores prendidos.
• Sillas hasta en la plaza de enfrente del Colegio.

Me parece que eso no corresponde... ¿No es así?

Tarea Nº 03

La domótica
 

En el sitio web del Profesor Martín Maglio, tienen en el recuadro de "Notas sobre NTIC" unas notas sobre el tema y en la página de la materia (para encontrarla, en ese sitio web, ir a "Mis cátedras") tienen varios enlaces que pueden ser de interés. Buscando en Google, encontrarás miles de sitios web explicando el tema que trataremos y, además, empresas que se dedican al mismo.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Hacer una entrada en la bitácora de tareas explicando...

1. ¿Qué es la domótica? (realizar una breve explicación).
2. ¿Qué artefactos implica la domótica? (hacer una lista).
3. ¿Qué podrías hacer desde la escuela conectando el teléfono celular?
4. Buscar 3 direcciones web de páginas de empresas que trabajen con este tema. Fíjense de poner bien los enlaces y de qué empresa es cada uno.
5. Cuando tienen todo terminado y publicado, avisen en los comentarios de esta tarea.

Nota: En la entrada que hagan, fíjense de no tener faltas ortográficas y de graficarla (poner fotografías o dibujos y algún que ilustren la información escrita). Para poner imágenes, primeramente las guardan en el disco rígido; seguidamente pulsan con el ratón en el lugar de la publicación en que quieran que aparezca y pulsan el botón de "insertar imagen" que se encuentra en la barra de herramientas (arriba). Buscan la imagen donde la guardaron y ¡listo!

Tarea Nº 02

Configurar una bitácora o blog:

Cuando tengan la bitácora creada (tarea anterior), hay que configurarla.

Las características que debe tener son...

• Título: Debe adecuarse al Acuerdo de Convivencia.
• En "Diseño", agregar "complementos" o "gadget" o "widget" que son agregados que podemos utilizar con diversos fines (hay miles, deben "chusmear", elegir, probar...). Los que sí o sí deben poner son "Etiquetas" y "Lista de enlaces" (donde irán poniendo las direcciones de las bitácoras de los compañeros que deberán tomarlas de esta página del listado que aparecerá a la derecha de esta página).
• En  "Configuración - Entradas y comentarios", tilden en "Cualquiera" para que no haya problemas en comentar; además, pongan NO en "Mostrar la verificación de palabras".
• En "Móviles y correo electrónico", añadan el correo de ustedes en los dos formularios que existen allí. Cuando alguien comente, recibirán un aviso.
• En "Plantillas" y en "Diseño", pueden darle el toque final que más les guste. Pero con cuidado, no vaya a ser que no se pueda leer lo que publiquen (por ejemplo, fondo blanco y letras amarillas ¡grrrrrr!).
• En "Diseño", pongan arriba de la lista de la derecha el "Complemento" llamado "Datos personales" y edítenlo para que quede bien y sin faltas de ortografía.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Cuando tengan la bitácora en condiciones, pongan la dirección de la misma en los comentarios de esta entrada para que pueda visitarla y evaluar cómo van. Recuerden de poner el nombre y apellido de cada uno de los que participan de la tarea.

Tarea Nº 01

Hacer una Bitácora o Blog

Lo que hay que hacer es lo siguiente...

• Elegir un lugar en donde hacer la bitácora o blog (puede ser cualquier servidor; esta bitácora de tareas está hecha en Blogger).
• En la descripción de la bitácora debe decir que son alumnos del Colegio Don Bosco de la ciudad de San Nicolás, provincia de Buenos Aires, República Argentina. Para hacerlo, deben ir a la Configuración.
• Realizar una primera entrada en donde se especifique quién o quiénes son los que intervienen en su diseño y entradas de información (es decir, sus nombres y apellidos).
• Completar el perfil con nombre y apellido de los que intervienen (uno o más de uno). Cuidado, no pongan "Pirulito y Cachirula" o "Anto y Jose" porque yo no soy adivino.

¿Cómo cumplir con la tarea?

1. Hacer la bitácora.
2. Completar la descripción.
3. Publicar una primera entrada diciendo quiénes son.
4. Completar el perfil.
5. Cuando tengan todo listo, avisar en los comentarios de esta entrada (ver abajo) que ya terminaron poniendo el enlace de la bitácora que crearon para poder visitarlos. Pongan la dirección en forma correcta.

Nota: Como son muchos, si quieren ingresar a  Blogger al mismo tiempo, sus computadoras y servidores saltarán con un alarma. Entonces te puede pedir un número de teléfono para que una computadora te llame y te dé una clave. Si sucede esto, no hay problemas. Ponés el número de tu celular con la característica y sin el 15. Blogger es de la empresa Google y son serios, no hay peligro. Una computadora te llamará y te dará una clave que debés introducir en el formulario. Puede suceder que no te llamen (comenzaron los problemas con el cambio de característica); si es así, probá de hacerla en tu casa con el número del teléfono fijo (ese sí anda "chiche-bombón").

Aclaraciones Iniciales

Antes que nada, tengan en cuenta los siguientes puntos...

• Deben conocer y respetar el "Acuerdo de Convivencia del Gabinete de Informática".
• Deben realizar las tareas; de no hacerlas, no podrán aprobar la materia.
• No deben perder el tiempo haciendo cosas que no corresponden. No trabajaremos con Facebook, ni con Twitter ni otra red social. Tampoco deben abrir páginas con juegos.
• Todo eso pueden hacerlo en otro lado; aquí estamos en la escuela y se debe cumplir con las tareas pautadas.

En todo el mundo las herramientas de las nuevas tecnologías están expandiéndose cada día más. En este curso, el principal objetivo es que conozcan el potencial de Internet en cuanto herramienta para diversas tareas y cómo publicar en este mundo virtual. La principal forma de comunicación será escrita y por ello, deben pulir la utilización de la escritura; algunas cuestiones que se deben tener en cuenta...

• Al interrogar o exclamar, se deben abrir los símbolos correspondientes y sólo se pone uno por frase. Por ejemplo: ¿Qué hora es?, ¡Vaya, qué calor!
• Todos los nombres propios van con mayúsculas en la primera letra. Por ejemplo: Gumerzinda, Arnulfo, Brunilda, Fulgencio, etc.
• En las mayúsculas van escritos los acentos (no es verdad que las mayúsculas no se acentúan). Por ejemplo: Álvaro, TECNOLOGÍA.
• Y la puntuación ¡cuidado! Al terminar una frase o párrafo, siempre va un punto. Para hacer un descanso en la redacción, coma o punto y coma.

Antes de comenzar a trabajar, es necesario hacer algunas aclaraciones acerca de cómo se deben manejar con el correo electrónico. En éste ámbito existen unas reglas básicas llamadas "de etiqueta" que se deben respetar. No todos las conocen y por eso muchas veces este medio es un desastre. Para ir aprendiéndolas, vamos a tener en cuenta lo siguiente...

1. Todos los correos electrónicos que envíen y mensajes que publiquen en las bitácoras deben tener la firma de los alumnos que entregan un trabajo (nombre y apellido). Si no los ponen, no sé a quién ponerle la calificación.
2. Las direcciones de Internet deben escribirse completas y como corresponde. Por ejemplo... Dirección de página web: http://ticnaturales2015.blogspot.com (así se marcará el enlace y podrás acceder a la página con sólo pulsar sobre ella con el botón izquierdo del ratón).
3. Dirección de correo electrónico de este profesor: db4sociales@martinmaglio.com.ar .
4. Cuando se escribe todo en mayúsculas, se interpreta como que el escritor está gritando. Y A NADIE LE GUSTA QUE LE GRITEN; POR ESO, ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE NO DEBÉS ESCRIBIR EN MAYÚSCULAS SALVO OCASIONES ESPECIALES. Cuidado con este tema.

Ahora sí, pueden ir a la Tarea Nº 01.